Objectifs didactiques

À la fin de la séance d’une journée, les participants pourront :

1. peser les concepts et mécanismes qui sous-tendent les capacités fonctionnelles afin de mieux saisir le rôle du médecin dans l’optimisation des résultats fonctionnels;
2. expliquer l’importance de viser le rétablissement fonctionnel dans la prise en charge des patients atteints d’une dépression et/ou de troubles anxieux;
3. reconnaître le moment où le trouble bipolaire devient une affection dysfonctionnelle;
4. décrire les responsabilités et les rôles respectifs des psychiatres et des médecins de famille dans la surveillance de l’état métabolique du patient;
5. élaborer des stratégies pratiques pour maintenir et améliorer le fonctionnement chez les patients présentant à la fois un TDM et de la douleur;
6. mieux comprendre les lignes directrices pharmacologiques et psychothérapeutiques pour le traitement du TSPT et la façon d’y intégrer les connaissances actuelles concernant les troubles psychiatriques concomitants les plus courants;
7. décrire la pleine conscience et son application à divers troubles; et
8. tenir compte de la corrélation entre la circuiterie complémentaire associée aux symptômes cognitifs courants et les traitements psychopharmacologiques disponibles pour le TDAH.